Kunst-Hop 1 for de 0-2-årige i Lejre

Rytmeleg for de 0-2-årige i vuggestuer og dagplejer i Lejre Kommune. Vi skal synge, hoppe, danse, spille på instrumenter og lege med blandt andet bolde, faldskærme og tørklæder.

Undervisningen varetages af en rytmiklærer fra Lejre Musikskole og tager udgangspunkt i sang og leg med musikalske elementer som rytme, dynamik og klang. Gennem aktiviteterne styrkes børnenes motorik, fantasi og nysgerrighed, samtidig med at de lærer små instrumenter som rasleæg og trommer at kende.

Rytmeleg stimulerer børnenes naturlige interesse for musik og understøtter deres sociale, sproglige, motoriske og følelsesmæssige udvikling.

Indhold

I rytmikforløbet vil rytmikundervisere fra Lejre Musikskole gennem sange, bevægelseslege, rytmer, musiklytning og andre musikalske aktiviteter stimulere børnenes naturlige interesse for musik.

Undervisningen er bygget op med en genkendelig struktur fra gang til gang, så børnene hurtigt føler sig trygge og tør deltage aktivt. Gentagelse er en vigtig del af forløbet, og derfor deltager den samme gruppe børn hver gang.

Det pædagogiske personale spiller en vigtig rolle i at skabe et trygt læringsrum, så rytmikunderviserne kan fokusere på de musiske aktiviteter. Det forventes, at minimum to medarbejdere deltager i hver time, og gerne de samme medarbejdere gennem hele forløbet.

Børnene må gerne være klar til undervisningen, som foregår i et lokale egnet til musik og bevægelse, hvor der er mulighed for at lukke døren og skabe ro om aktiviteterne.

Det er ikke et krav, at institutionen har instrumenter, men hvis der findes eksempelvis trommer, rasleæg eller maracas, må de meget gerne stilles frem inden timen starter.

Forberedelse til rytmiktimen

For at få mest ud af rytmiktimen skal den ansvarlige pædagog sørge for:

• at det er den samme gruppe børn (omkring 15) og voksne, der deltager hver gang
• at mulige instrumenter er stillet frem
• at børnene er forberedt på, at de skal til rytmik og sidder i en rundkreds, når vi starter
• at hjælpe de børn, der måske har svært ved at være med til aktiviteterne
• at man selv deltager aktivt i sangene og aktiviteterne, så børnene hurtigere bliver trygge ved at deltage i aktiviteterne
  

Det er helt bevidst, at sangene synges i et lyst toneleje, da dette passer til børnenes stemmeleje. Det kan føles højt for voksne, men syng med alligevel, der er plads til alle nuancer af stemmen.

Brug rytmik ved siden af/efter rytmikforløbet
For at hjælpe det pædagogiske personale til at bruge sangene, øvelserne og legene endnu mere i deres dagligdag med børnene, fastlægges et kort 10 minutters midtvejsmøde, hvor de deltagende pædagoger og rytmikunderviseren sammen kommer med forslag til, hvordan pædagogerne kan fortsætte med at bruge indholdet fra rytmikforløbet.

Til mødet vil vi bede jer komme omkring disse punkter:
• Vælg en sang -enten fra rytmikken eller en I selv kender, som I vil bruge på en anderledes måde sammen med børnene. Det kunne være, at I laver en ny tekst til melodien, laver bevægelser til sangen, laver en ny leg til sangen eller bruger den som en funktionssang, når børnene skal klædes på og af, når der skal ryddes op eller vaskes hænder osv.

• Aftal hvordan I vil prøve at lege og eksperimentere med børnene de uger rytmikforløbet varer. Undervejs i rytmikforløbet viser børn og pædagoger, hvordan de har brugt sangene, og de sidste 5 min. af rytmiktimen taler rytmikunderviseren og de deltagende pædagoger om, hvordan det fungerede at lege med og bruge sangene i en helt anden sammenhæng end rytmiktimen.

• Tal også om, hvis der er noget i rytmikforløbet, der skal være anderledes: måden man begynder, er der børn, der skal ses og høres lidt mere osv. Er der særlige øvelser og lege, I gerne vil bruge mere tid på end andet.

Forberedende møde

For at styrke samarbejdet mellem det pædagogiske personale og rytmikunderviserne skal alle involverede pædagoger deltage i et møde, hvor dele af forløbet gennemgås. Mødet afholdes hos dagtilbud. (datoer er på vej).

Tidsplan 2025-2026

Vuggestuer

Lærkereden
Underviser: Lone
Vuggestue A: Torsdage kl. 9.00-9.50 i uge 9-11, 13-17 og 19-22.
Vuggestue B: Torsdage kl. 9.50-10.40 i uge 9-11, 13-17 og 19-22.

Skjoldungerne
Underviser: Gitte
Vuggestue A: Onsdage kl. 8.40-9.30 i uge 34-36, 38-41 og 43-47.
Vuggestue B: Onsdage kl. 8.40-9.30 i uge 48-50 + 1-5 + 9-11
Vuggestue C: Onsdage kl. 9.00-9.50 i uge Uge 13-23
Vuggestue D: Onsdage kl. 9.50-10.40 i uge Uge 13-23

Birken
Underviser: Maria
Vuggestue A: Onsdage kl. 9.00-9.50 i uge 33-36, 38-41 og 43-46.
Vuggestue B: Onsdage kl. 9.50-10.40 i uge 33-36, 38-41 og 43-46.

Lejre Børnehus
Underviser: Maria
Vuggestue A: Tirsdage kl. 9.00-9.50 i uge 33-36, 38-41 og 43-46.
Vuggestue B: Tirsdage kl. 9.50-10.40 i uge 33-36, 38-41 og 43-46.
Vuggestue C: Tirsdage kl. 9.00-9.50 i uge 47-48, 50, 1-6 og 9-11.

Den Grønne Kile
Underviser: Maria
Vuggestue A: Onsdage kl. 9.50-10.40 i uge 47-48, 50, 1-6 og 9-11.
Vuggestue B: Onsdage kl. 9.00-9.50 i uge 13-24.
Vuggestue C: Tirsdage kl. 9.00-9.50 i uge 13-24.
Vuggestue D: Tirsdage kl. 9.50-10.40 i uge 13-24.

Dagplejegrupper

Dagpleje A, Kr. Hyllinge
Underviser: Lone
Tirsdage kl. 8.30-9.20 i uge 9-11 og 13-21.
Lokation: Bramsnæsvigskolen.

Dagpleje B, Kr. Hyllinge Børnehave
Underviser: Anne
Mandage kl. 9.00-9.50 i uge 37-41, 43-48 og 50.

Dagpleje, Den Grønne Kile
Underviser: Maria
Onsdage kl. 9.00-9.50 i uge 47-48, 50, 1-6 og 9-11.

Evaluering

Der er til alle kulturforløb lavet en survey, hvor pædagoger bedes evaluere deres oplevelse af kulturforløbet med kunstnere.

I evalueringen er der særligt fokus på at undersøge i hvilken grad kulturforløbene er med til at styrke børnenes kreativitet, og om de giver inspiration og metoder til at arbejde med kreative læringsprocesser.

Klik HER og kom til evalueringen

Kontaktinfo

Lone (40 46 86 85)
Gitte (21 73 31 52)
Anne (24 62 28 65)
Maria (25 36 03 09)