Hjem og ud igen – en danserejse med krop og sanser
I Kunst-Hop 1 for de yngste inviteres børnene med i dansens magiske univers med forløbet: Hjem og ud igen – en danserejse med krop og sanser
I Kunsthop 1 forløbet for de allermindste, vil dagpleje – og vuggestuebørn og pædagoger møde danser Jon Hoff der medbringer sin store kuffert. Fra kufferten udfoldes et midlertidigt hjem og sammen finder vi ud af hvordan vi med krop og sanser kan gå på opdagelse i det.
Indhold
Igennem fantasilege, billeder og simple redskaber, inviteres børnene til at opleve deres bevægeglæde
og nysgerrighed når vi sammen udforsker de forskellige hjem. Vi finder en seng at hoppe i, en stol at
klatre på eller et varmt tæppe at putte os under. Vi mærker en blød sofa, dufter til en gryde med varm
suppe og høre støvsugeren brøle.
Måske kan vores kroppe også blive til forskellige huse, borde, døre eller vinduer? Selv de mindste
uden sprog kan glædes over de former og figurer kroppen kan fremstille.
Til slut bygger vi måske vores egen lille hule, kigger på stjerner, synger en sang, inden vi pakker
hjemmet sammen og kufferten triller videre. Indtil næste gang…
Rejsen vil have elementer af høj og lav arousal, og der vil være mulighed for at kunne trække sig ind og
ud af de forløb og lege alt efter hvad den enkeltes formåen, koncentration og humør kan
holde til.
Kinéo 37 står bag udvikling og afvikling af Kunst Hop 1 i Odsherred Kommune, og har fokus på dans som scenekunst for alle aldersgrupper i kommunen. Læs meree om Kinéo 37 her.
Forberedende pædagogworkshop
For at styrke samarbejdet mellem det pædagogiske personale og danserne skal alle involverede pædagoger deltage i en tre timers forberedende workshop, hvor dele af forløbet gennemgås. De deltagende pædagoger kommer selv til at afprøve nogle af de kunstneriske øvelser fra forløbet, så de kan hjælpe og understøtte undervejs.
Den forberedende workshop
Tid: tirsdag d. 08. sep. 2026
Sted: følger
Workshoppen er udover forberedelse til dagene med kunstner også inspiration til, hvordan man selv kan arbejde med kreative processer og understøtte den pædagogiske praksis med dans og bevægelse. De tre danselaboratorier ude i dagtilbuddene skal tilsammen give det pædagogiske personale mod og lyst til at integrere dansen i dagtilbuddets hverdagspraksis.
Tidsplan 2026/27
2026
Legegruppe Syd 1 (Mandag)
Lokation: Fidusen, Hørve
Besøg 1: mandag d. 26.10, kl. 9-10
Besøg 2: mandag d. 9.11, kl. 9-10
Besøg 3: mandag d. 23.11, kl. 9-10
Besøg 4: mandag d. 7.12, kl. 9-10
Legegruppe Syd 2 (Tirsdag)
Lokation: Fidusen, Hørve
Besøg 1: tirsdag d. 27.10, kl. 9-10
Besøg 2: tirsdag d. 10.11, kl. 9-10
Besøg 3: tirsdag d. 24.11, kl. 9-10
Besøg 4: tirsdag d. 8.12, kl. 9-10
Legegruppe Syd 3 (Onsdag)
Lokation: Fidusen, Hørve
Besøg 1: onsdag d. 28.10, kl. 9-10
Besøg 2: onsdag d. 11.11, kl. 9-10
Besøg 3: onsdag d. 25.11, kl. 9-10
Besøg 4: onsdag d. 9.12, kl. 9-10
Legegruppe Syd 4 (Fredag)
Lokation: Fidusen, Hørve
Besøg 1: fredag d. 30.10, kl. 9-10
Besøg 2: fredag d. 13.11, kl. 9-10
Besøg 3: fredag d. 27.11, kl. 9-10
Besøg 4: fredag d. 11.12, kl. 9-10
Privatpasser Gruppe 1 (De små stjerner + Camilla)
Lokation: Foreningshuset, Vig
Besøg 1: mandag d. 11.1, kl. 9-10
Besøg 2: mandag d. 25.1, kl. 9-10
Besøg 3: mandag d. 8.2, kl. 9-10
Besøg 4: mandag d. 22.2, kl. 9-10
Legegruppe Midt 1 (Tirsdag)
Lokation: Spirevippen, Grevinge
Besøg 1: tirsdag d. 12.1, kl. 9-10
Besøg 2: tirsdag d. 26.1, kl. 9-10
Besøg 3: tirsdag d. 9.2, kl. 9-10
Besøg 4: tirsdag d. 23.2, kl. 9-10
Legegruppe Midt 2 (Onsdag)
Lokation: Spirevippen, Grevinge
Besøg 1: onsdag d. 13.1, kl. 9-10
Besøg 2: onsdag d. 27.1, kl. 9-10
Besøg 3: onsdag d. 10.2, kl. 9-10
Besøg 4: onsdag d. 24.2, kl. 9-10
Legegruppe Midt 3 (Torsdag)
Lokation: Spirevippen, Grevinge
Besøg 1: torsdag d. 14.1, kl. 9-10
Besøg 2: torsdag d. 28.1, kl. 9-10
Besøg 3: torsdag d. 11.2, kl. 9-10
Besøg 4: torsdag d. 25.2, kl. 9-10
Legegruppe Midt 4 (Fredag)
Lokation: Spirevippen, Grevinge
Besøg 1: fredag d. 15.1, kl. 9-10
Besøg 2: fredag d. 29.1, kl. 9-10
Besøg 3: fredag d. 12.2, kl. 9-10
Besøg 4: fredag d. 26.2, kl. 9-10
Legegruppe Nord 1 (Mandag)
Lokation: Hallen i Nykøbing
Besøg 1: mandag d. 18.1, kl. 9-10
Besøg 2: mandag d. 1.2, kl. 9-10
Besøg 3: mandag d. 1.3, kl. 9-10
Besøg 4: mandag d. 15.3, kl. 9-10
Legegruppe Nord 2 (Tirsdag)
Lokation: Hallen i Nykøbing
Besøg 1: tirsdag d. 19.1, kl. 9-10
Besøg 2: tirsdag d. 2.2, kl. 9-10
Besøg 3: tirsdag d. 2.3, kl. 9-10
Besøg 4: tirsdag d. 16.3, kl. 9-10
Privatpasser Gruppe 2 (Svanerne + Marianne Ehlerts)
Lokation: Nykøbing, egen legestue
Besøg 1: tirsdag d. 19.1, kl. 10.15-11.15
Besøg 2: tirsdag d. 2.2, kl. 10.15-11.15
Besøg 3: tirsdag d. 2.3, kl. 10.15-11.15
Besøg 4: tirsdag d. 16.3, kl. 10.15-11.15
Privatpasser Gruppe 3 (Ellingehuset + Faarbasserne)
Lokation: Nykøbing, egen legestue
Besøg 1: onsdag d. 20.1, kl. 10.15-11.15
Besøg 2: onsdag d. 3.2, kl. 10.15-11.15
Besøg 3: onsdag d. 3.3, kl. 10.15-11.15
Besøg 4: onsdag d. 17.3, kl. 10.15-11.15
Legegruppe Nord 3 (Onsdag)
Lokation: Hallen i Nykøbing
Besøg 1: onsdag d. 20.1, kl. 9-10
Besøg 2: onsdag d. 3.2, kl. 9-10
Besøg 3: onsdag d. 3.3, kl. 9-10
Besøg 4: onsdag d. 17.3, kl. 9-10
Legegruppe Nord 4 (Torsdag)
Lokation: Hallen i Nykøbing
Besøg 1: torsdag d. 21.1, kl. 9-10
Besøg 2: torsdag d. 4.2, kl. 9-10
Besøg 3: torsdag d. 4.3, kl. 9-10
Besøg 4: torsdag d. 18.3, kl. 9-10
Legegruppe Nord 5 (Fredag)
Lokation: Hallen i Nykøbing
Besøg 1: fredag d. 22.1, kl. 9-10
Besøg 2: fredag d. 5.2, kl. 9-10
Besøg 3: fredag d. 5.3, kl. 9-10
Besøg 4: fredag d. 19.3, kl. 9-10
Bevægelseshaven, Fortohuset – Hold 1
Lokation: I institutionen
Besøg 1: tirsdag d. 30.3, kl. 9-10
Besøg 2: tirsdag d. 6.4, kl. 9-10
Besøg 3: tirsdag d. 13.4, kl. 9-10
Besøg 4: tirsdag d. 20.4, kl. 9-10
Bevægelseshaven, Fortohuset – Hold 2
Lokation: I institutionen
Besøg 1: tirsdag d. 30.3, kl. 10-11
Besøg 2: tirsdag d. 6.4, kl. 10-11
Besøg 3: tirsdag d. 13.4, kl. 10-11
Besøg 4: tirsdag d. 20.4, kl. 10-11
Fårevejle Børnehus, Blomsterhaven – Hold 1
Lokation: I institutionen
Besøg 1: onsdag d. 31.3, kl. 9-10
Besøg 2: onsdag d. 7.4, kl. 9-10
Besøg 3: onsdag d. 14.4, kl. 9-10
Besøg 4: onsdag d. 21.4, kl. 9-10
Fårevejle Børnehus, Blomsterhaven – Hold 2
Lokation: I institutionen
Besøg 1: onsdag d. 31.3, kl. 10-11
Besøg 2: onsdag d. 7.4, kl. 10-11
Besøg 3: onsdag d. 14.4, kl. 10-11
Besøg 4: onsdag d. 21.4, kl. 10-11
Højby Børnehus – Hold 1
Lokation: I institutionen
Besøg 1: torsdag d. 1.4, kl. 9-10
Besøg 2: torsdag d. 8.4, kl. 9-10
Besøg 3: torsdag d. 15.4, kl. 9-10
Besøg 4: torsdag d. 22.4, kl. 9-10
Moselinden – Hold 1
Lokation: I institutionen
Besøg 1: fredag d. 2.4, kl. 9-10
Besøg 2: fredag d. 9.4, kl. 9-10
Besøg 3: fredag d. 16.4, kl. 9-10
Besøg 4: fredag d. 23.4, kl. 9-10
Moselinden – Hold 2
Lokation: I institutionen
Besøg 1: fredag d. 2.4, kl. 10-11
Besøg 2: fredag d. 9.4, kl. 10-11
Besøg 3: fredag d. 16.4, kl. 10-11
Besøg 4: fredag d. 23.4, kl. 10-11
Skovinstitutionen – Hold 1
Lokation: I institutionen
Besøg 1: mandag d. 5.4, kl. 9-10
Besøg 2: mandag d. 12.4, kl. 9-10
Besøg 3: mandag d. 19.4, kl. 9-10
Besøg 4: mandag d. 26.4, kl. 9-10
Regnbuen – Hold 1
Lokation: I institutionen
Besøg 1: tirsdag d. 27.4, kl. 9-10
Besøg 2: tirsdag d. 4.5, kl. 9-10
Besøg 3: tirsdag d. 11.5, kl. 9-10
Besøg 4: tirsdag d. 18.5, kl. 9-10
Regnbuen – Hold 2
Lokation: I institutionen
Besøg 1: tirsdag d. 27.4, kl. 10-11
Besøg 2: tirsdag d. 4.5, kl. 10-11
Besøg 3: tirsdag d. 11.5, kl. 10-11
Besøg 4: tirsdag d. 18.5, kl. 10-11
SpilOp’en – Hold 1
Lokation: I institutionen
Besøg 1: onsdag d. 28.4, kl. 9-10
Besøg 2: onsdag d. 5.5, kl. 9-10
Besøg 3: onsdag d. 12.5, kl. 9-10
Besøg 4: onsdag d. 19.5, kl. 9-10
SpilOp’en – Hold 2
Lokation: I institutionen
Besøg 1: onsdag d. 28.4, kl. 10-11
Besøg 2: onsdag d. 5.5, kl. 10-11
Besøg 3: onsdag d. 12.5, kl. 10-11
Besøg 4: onsdag d. 19.5, kl. 10-11
Raketten – Hold 1
Lokation: I institutionen
Besøg 1: torsdag d. 29.4, kl. 9-10
Besøg 2: mandag d. 3.5, kl. 9-10
Besøg 3: torsdag d. 13.5, kl. 9-10
Besøg 4: torsdag d. 20.5, kl. 9-10
Rørvigrødderne – Hold 1
Lokation: I institutionen
Besøg 1: fredag d. 30.4, kl. 9-10
Besøg 2: mandag d. 10.5, kl. 9-10
Besøg 3: fredag d. 14.5, kl. 9-10
Besøg 4: fredag d. 21.5, kl. 9-10
Evaluering
Der er til alle kulturforløb lavet en survey, hvor både lærere og elever evaluerer deres oplevelse af kulturforløbet med kunstnere.
I evalueringen er der særligt fokus på at undersøge i hvilken grad kulturforløbene er med til at styrke elevernes kreativitet, og om de giver inspiration og metoder til at arbejde med kreative læringsprocesser.
Klik her for at komme til evalueringen
Læringsmål
Hvert enkelt KUNST- HOP er udviklet, så det understøtter pædagogiske mål inden for et eller flere læreplanstemaer i Den styrkede pædagogiske læreplan.
Danseforløbet har som pædagogisk mål, at barnet:
– får en sanselig oplevelse med afsæt i forestillingens tematik
– selv prøver kræfter med at bevæge sin krop gennem dans
– oplever selv at være del af en danseforestilling
– udvikler egen kropsforståelse og får styrket motorikken
Læringsmålene understøtter disse pædagogiske mål for læreplanstemaerne:
Kultur, æstetik og fællesskab
Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn indgår i ligeværdige og forskellige former for fællesskaber, hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde, normer, traditioner og værdier.
Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn får mange forskellige kulturelle oplevelser, både som tilskuere og aktive deltagere, som stimulerer børnenes engagement, fantasi, kreativitet og nysgerrighed, og at børnene får erfaringer med at anvende forskellige materialer, redskaber og medier.
Kommunikation og sprog:
– Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn udvikler sprog, der bidrager til, at børnene kan forstå sig selv, hinanden og deres omverden.
– Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn opnår erfaringer med at kommunikere og sprogliggøre tanker, behov og ideer, som børnene kan anvende i sociale fællesskaber.
Krop, sanser og bevægelse:
– Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn udforsker og eksperimenterer med mange forskellige måder at bruge kroppen på. Det pædagogiske læringsmiljø skal understøtte, at alle børn oplever krops- og bevægelsesglæde både i ro og i aktivitet, så børnene bliver fortrolige med deres krop, herunder kropslige fornemmelser, kroppens funktioner, sanser og forskellige former for bevægelse.