8. kl. Rapforløb – 2026/2027
Alle 8. klasser i Lejre Kommune får mulighed for at arbejde kreativt med rap sammen med MC Caffe. Gennem freestyle, rytme og ordleg udforsker eleverne sprogets muligheder og udvikler deres kreativitet i et fællesskab, hvor alle kan være med.
INDHOLD
Freestyle Rap – kreativ kommunikation
Rapforløbet med MC Caffe handler om at lege med sproget og give eleverne praktisk erfaring med opbygning af tekst og rytme på en skabende og kreativ måde.
I forløbet vil eleverne arbejde med genren freestyle rap, hvor de selv skaber rim, får forståelse for sammenhængen mellem tekst og rytme, opbygger flow og prøver at improvisere. Vi skal også lave klassens egen rap om at være ung i Danmark. Der er fokus på fællesskab, samarbejde og leg med sprog.
Improvisation, rap og battle
I rap-forløbet skal eleverne være med til at skabe rim og opbygge flow gennem legende øvelser. Derudover er der freestyle-opvisning med elevernes selvvalgte rappernavne, hvor fokus er på improvisation og hurtig tænkning. Efter gruppeøvelser laves rap-battle-turnering, hvor eleverne får lov til at vise deres nye færdigheder.
Rapforløbet med Christian giver eleverne mulighed for at arbejde praktisk med freestyle rap, udvikle sproglige færdigheder og samarbejde om at skabe rap i grupper. Eleverne lærer, hvordan musik og tekst kan bruges til at udtrykke sig om livet, hverdagen og formidle tanker og budskaber på en kreativ og spontan måde.
I KUMULT! er kreativiteten i fokus, når vi leger, eksperimenterer og bruger vores fantasi til at udtrykke os. Eleverne vil sammen med Christian udvikle deres evne til at skabe nye, skæve og kunstneriske ideer og arbejde med deres ord og rytme på en helt ny måde.
Opgaver som I kan lave efter besøget
Læs mere her
Eleverne har efter besøget med M.C. Caffe nu selv mulighed for at arbejde videre med rap, dans, beat og streetart.
Se videoerne nedenfor. Vælg en video ud og arbejd videre med hiphop som kreativ udtryksform -enten enkeltvis, par eller grupper. God fornøjelse med at gå mere i dybden med rim, dans, beat eller artwork.
Introduktion til opgaverne:
Opgave 1: Rap
Eleverne arbejder med sprog og kreativ skrivning: Skriver en rap på 12 linjer, bruger parrim og et valgt tema, kan arbejde individuelt eller i grupper. Fremlæggelsen kan være oplæsning eller performance.
Opgave 2: Breakdance
Eleverne arbejder med bevægelse og performance: De lærer moves fra videoer, øver sig individuelt eller i grupper, sammensætter en lille koreografi til musik, optræder for klassen. Fokus er på energi, stil og fællesskab frem for perfektion
Opgave 3: Beat
Eleverne arbejder med musik og rytme: producerer et simpelt beat digitalt, bruger kick, snare og hi-hat, skaber et loop på 10–20 sekunder. De præsenterer deres beat og beskriver stemning/vibe
Opgave 4: Street art / Artwork
Eleverne arbejder visuelt og kreativt: Designer deres eget pladecover på papir, finder kunstnernavn og titel, udtrykker en stemning eller identitet gennem design. Fremlæggelsen indeholder refleksion over valg og udtryk
Se mere om MC Caffe her:
Forberedende lærerworkshop
For at sikre det bedste udgangspunkt for samarbejdet mellem de deltagende lærere og workshoppens underviser, skal alle involverede lærere deltage i en tre timers lærerworkshop. På workshoppen vil der være fokus på samskabelse mellem Christian og lærerene for at sikre en relevant og engagerende workshop for eleverne i 8. kl.
Workshoppen tilrettelægges og afholdes af Christian Mauricio Carlsen aka MC Caffe.
Christian er rapper, sangskriver og underviser. Han har mange års erfaring med at undervise børn og unge i freestyle, rap og sproglig udvikling og har arbejdet med skoler, kulturinstitutioner og musikprojekter over hele landet.
Den forberedende workshop afholdes fredag d. 7. august 2026 kl. 8:30-11.30
Lokation: Hvalsø Kulturhus, Salen, Skolevej 12, 4330 Hvalsø
Tidsplan skoleåret 26/27
Forløbet er fra 1. til 7. lektion og følger skolernes ringetider.
Hvalsø Skole
8. x mandag d. 24. aug. 2026
8. y mandag d. 31. aug. 2026
8. z mandag d. 19. okt. 2026
Allerslev skole
8. a mandag d. 14. sep. 2026
8. b mandag d. 21. sep. 2026
Kirke Hyllinge skole
8. a. mandag d. 28. sep. 2026
Trællerup Skole
8. årg. mandag d. 5. okt. 2026
Kirke Såby Skole
8. årg. mandag d. 26. okt. 2026
Osted Skole
8. årg. mandag d. 2. nov. 2026
Bramsnæsvig Skole
8.a mandag d. 9. nov. 2026
8.b. mandag d. 16. nov. 2026
Firkløverskolen
8. årg. mandag d. 23. nov. 2026
Evaluering
Der er til alle kulturforløb lavet en survey, hvor både lærere og elever evaluerer deres oplevelse af kulturforløbet med kunstnere.
I evalueringen er der særligt fokus på at undersøge i hvilken grad kulturforløbene er med til at styrke elevernes kreativitet, og om de giver inspiration og metoder til at arbejde med kreative læringsprocesser.
Læringsmål
Mål for rap-forløbet:
Skabe nye sociale sammenhænge ved at arbejde med kultur og musik i et samarbejdende fællesskab.
Rapforløbet understøtter følgende Fælles Mål (9. klassetrin):
Styrke elevernes kreativitet gennem improvisation og leg med ord og rytme.
Give eleverne mod til at være kreative og turde eksperimentere med deres egne ideer.
Vise, hvordan rap og musik kan bruges som kunstform til at kommunikere og udtrykke sig om livet på nye måder.
Fremstilling (efter 9. klassetrin)
Eleven kan udtrykke sig varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation.
Eleven kan selvstændigt formulere en afgrænset opgave.
Eleven har viden om formidlingsformer.
Eleven kan tilrettelægge proces fra ide til færdigt produkt.
Eleven har viden om komplekse fremstillingsprocesser.
Eleven har viden om varierede udtryksformer målrettet forskellige målgrupper.
Kommunikation (efter 9. klassetrin)
Eleven kan bruge kropssprog og stemme tilpasset kommunikationssituationen.
Eleven har viden om kropslige og retoriske virkemidler.
Eleven har viden om sproglige normer og omgangsformer i forskellige situationer.
Eleven kan iagttage, hvordan vi danner forestillinger om verden med ord og sprog.