Ind i Kunsten i Ringsted 26/27

Keramik forløb: Relieffer af hverdagen
Billedkunstner Johanne Skovbo Lasgaard fra Ringsted Musik- og Kulturskole åbner op for det store kunstatelier, hvor eleverne kommer til at arbejde undersøgende med ler og hverdagsliv. Gennem aftryk og formgivning undersøger de, hvordan almindelige genstande kan omsættes til visuelle udtryk.
Eleverne arbejder med ler som materiale med udgangspunkt i deres egen hverdag. 
Hverdagsgenstande som kødbakker, legoklodser, knive, gafler og legetøj – alverdens ting og sager, undersøges via tegning og derefter videre med formgivning. Strukturer og former trykkes ned i leret og efterlader spor og mønstre.
I sidste del af forløbet arbejder eleverne med selv at forme enkle hverdagsgenstande i ler.
Hver elev fremstiller et mindre relief i ca. A5-format med tryk, afprøve tegninger og at få kenskab til udarbejdelsen af en skulpturel hverdags genstand,  som kan tages med tilbage til skolen og monteres i klassen som en del af et fælles værk.
Alle værker tørres, forglødes og glaseres, så eleverne oplever hele processen fra råt materiale til færdigt keramisk udtryk.
Forløbet giver eleverne erfaring med at se deres hverdag på nye måder, hvor genstande, de normalt bruger uden at tænke over det, bliver til visuelle spor og kunstneriske udtryk.
Som deltagende lærer er man med under hele forløbet for at understøtte kunstneren og eleverne bedst muligt.

• Ringsted Galleri v/ Heidi Hove
• ”Ind i Kunsten” på Ringsted Galleri inviterer børnene helt tæt på samtidskunsten og giver mulighed for selv at eksperimentere, sanse og erfare, hvad kunsten kan bidrage med i vores hverdag.
• Billedkunstforløbet i Ringsted ledes af billedkunstner og co-daglig leder af Ringsted Galleriet, Heidi Hove. Med sin baggrund som uddannet billedkunstner og formidler besidder hun et solidt fagligt fundament inden for både kunstnerisk praksis, undervisning og formidling.
• Med afsæt i sit eget kunstneriske arbejde og Ringsted Galleriets aktuelle udstilling i foråret 2027 vil Heidi arbejde med hver klasse over to dage på det kunstnerdrevne udstillingssted, som har eksisteret siden 1982. Gennem årtier har Ringsted Galleriet præsenteret nogle af Danmarks mest markante samtidskunstnere.
• Ringsted Galleriet arbejder ud fra en grundlæggende ambition om, at kunst af høj kvalitet skal være tilgængelig for alle og have en naturlig plads i hverdagen. Derfor er formidlingen en central del af stedets virke. Det historiske hus rummer et stort udstillingsrum på 130 m² samt et formidlingscenter med to undervisnings- og værkstedslokaler, hvor kunsten bringes tæt på både børn, unge og voksne.
  
  På dette 2-dagsforløb på Ringsted Galleriet får eleverne mulighed for at dykke ned i billedkunstnerens værktøjskasse. Med fortællingen i fokus introduceres de til den aktuelle samtidskunst samtidig med at de inspireres til at udfolde deres egen hverdag på kunstnerisk vis. Eleverne får igennem forløbet indblik i nogle forskellige, klassiske, tegne- og maleøvelser samtidig med at der arbejdes med nogle af de aktuelle medier, udtryk og tematikker, som vi finder i samtidskunsten. Eleverne får så vidt muligt både lejlighed til at arbejde individuelt og grupper.
  DAG 1
• På Ringsted Galleriets værksted introduceres eleverne til klassiske tegne- og/eller maleøvelser. Her indgår koncentrationsøvelser som træner øjet i at iagttage, f.eks. gennem blindkonturtegning eller der arbejdes med frigørende processer, som hjælper med at slippe kontrollen og lære, at fejl kan være et konstruktivt element i den kunstneriske proces. På den første dag arbejdes der ofte individuelt med fokus på fordybelse.
  
• Der hentes inspiration fra betydningsfulde kunstnere fra kunsthistorien, som sættes i relation til elevernes egen hverdag, drømme og udtryk. Det kan eksempelvis være gennem tematik, materialefremstilling, farvelære og teknikker til eks. selvportræt med underlagsmaling, stilleben med hverdagsgenstande eller introduktion til forskellige teknikker i arbejdet med kontraster gennem lys og skygge, kolde og varme farver og proportioner.

DAG 2
Andendagen starter som regel med at gå på opdagelse i den aktuelle udstilling – enten i samlet flok eller i mindre grupper. Der laves forskellige opvarmnings- og koncentrationsøvelser i udstillingsrum og/eller på værksted. Det kan eks. være gennem tegneøvelser, hvor eleverne tegner efter de udstillede værker (eks. uden brug af viskelæder), eller de skal tegne med deres modsatte hånd for derved at øve sig i at få en mere levende streg og at bruge fejl positivt.

Tilbage på værkstedet arbejder eleverne, så vidt muligt i grupper i forhold til den aktuelle samtidskunst, i skabelsen af et fællesværk eller de ser hvordan deres individuelle værker kan indgå i nye, større sammenhænge. Med udgangspunkt i den aktuelle udstilling, introduceres eleverne til et givent materiale, teknik og aktuel tematik, som sættes i relation til elevernes egen situation, hverdag, tanker og drømme.

Fællesskabelsen kan foregå i forskellige medier og med aparte sammenstillinger med materialer og udtryk. Målet er at skabe et fælles udtryk, der fortæller noget særligt om netop denne klasse ift. dynamik, balance, kontraster og materialevalg. Materialevalget svinger afhængig af den aktuelle udstilling og kan være lidt fra grafik til tegning og maleri i store formater til ler, gips, pap eller forhåndenværende materialer. Der arbejdes ofte med fundne materialer og objekter, som eleverne evt. også selv medbringer på andendagen.  Målet er at se nye muligheder i gamle, fundne ting og materialer, som vi ofte ikke skænker en tanke, for derved at skabe overraskende sammenstillinger igennem det naturlige vs. det kunstige, det hårde vs. det bløde, det kantede vs. det organiske etc.

Dagen afsluttes med en evaluering af forløbet. I slutningen af skoleåret afholdes der evt. en fælles fernisering på alle de projekter, som de forskellige skoleklasser har lavet. Her inviteres eleverne tilbage til en hyggelig familiedag med udstilling og åben workshop for familie og venner på Ringsted Galleriet.

Som deltagende lærer er man med under hele forløbet for at understøtte kunstneren og eleverne bedst muligt.