Kunst-Hop 3 i Sorø Kommune 2026/2027

Kulturforløbet ”Konger og trolde. Kontraster af lys og mørke” foregår i samarbejde med Sorø Museum – en del af Museum Vestsjælland samt Skoletjenesten og scenekunstnere fra Det lille Verdens Teater v/ Anne Kurtzweil og Britta Toft Thøgersen. Deltagende daginstitutioner i kulturforløbet er: Pedersborg Børnehus, Holberghaven, Naturbørnehuset, Grønnegården, Regnbuen og Sandlyng Børnehus. 

Overordnet arbejder kulturforløbet med modsætningsforholdet konger og trolde, som også kan oversættes til lys og mørke. Det er et kulturforløb, der tager udgangspunkt i sanserne og børnenes følelser. Museumsbesøg og workshops med Det Lille Verdens Teater supplerer hinanden, og understøtter på hver sin måde det overordnede tema. Der er to besøg ud af huset med museet og der er fire workshopbesøg i daginstitutionen med Det lille Verdens Teater, hvor af den sidste workshop afsluttes med en visning, hvor børnene er kulturguider for deres forældre ud i alle oplevelserne.

Besøg på Sorø Museum:
Børnene møder Sorø Museum to gange. Første gang på museet og i Sorø by hvor vi arbejder med Christian den 4. og anden gang i skoven ved siden af byen, hvor vi arbejder med trolde.

• 1. møde:
  Museum, by & Christian den 4.: Mødested på Sorø Museum.
  På museet hører børnene om Christian den 4., der selv gik i skole i Sorø, og som fik bygget den kro museet ligger i i dag. De ser, hvordan Christian den 4. tegnede og skrev med fjerpen, og de oplever de krydderier han fik sejlet til Danmark. Fra museet går vi ned på akademigrunden, hvor vi leger, at vi har en skoledag som Christian den 4. Børnene lærer bl.a. at fægte, at bukke og neje og at lytte til hofmusik.
  
• 2. møde:
  Skov & Trolde: Mødested: Foran porten til kirkegården, for enden af Tokesvej 11 i Sorø.
  I skoven finder vi spor efter de trolde, der måske engang har boet her. Børnene arbejder som arkæologer og indsamler troldesporene, som de tager med hjem i børnehaven. Vi lytter til musik (Peer Gynt: I Dovregubbens hall), vi leger de tre bukkebruse (I må gerne have læst historien hjemmefra) og vi besøger en stendysse fra stenalderen, hvor troldene måske også har boet.

Workshops med Det Lille Verdens Teater
Gennem fire workshops arbejder vi med lys og mørke som virknings-stemningsfyldte elementer, og hvor de æstetiske sensoriske oplevelser vægtes højt. Både direkte og indirekte møder børnene lys og mørke med udgangspunkt i både konger, dronninger og trolde, og deres egne følelser. Vi tager fat om de lyse og mørke sider af oplevelserne. Gennem sensoriske fortællinger stimulerer vi børnenes sprogforståelse, fantasi og sanser. Vi skaber rum, der opfordrer til ro og fordybelse, og hvor fysisk tæthed vil være med til at intensivere oplevelsen ved at skabe et særligt rum for fortællinger. Vi inviterer ind i en hemmelig hule – oplevelser på ”slottet”, hvor billeder af konger, dronninger og Trolde pryder væggene. Vi skal med lommelygter bevæge os på opdagelse for at finde vores egen indre kongelige og trolde, og børnene fortæller historier eller formidler stemninger gennem det kunstneriske greb ”skyggeteater”. Vi leger kropsligt og bearbejder historier, følelser gennem krop og bevægelse og sætter fokus på at være tryg ved at røre og blive berørt. Vi arbejder med, at vi er i et trygt rum, hvor det at kunne fortælle for andre og at kunne være publikum, er en vigtig læring. Kobling til museumsoplevelser og forældreinddragelse i form af visning og løbende information om dagens program.

Kulturforløbet ”FORVANDLING” foregår i samarbejde med Sorø Kunstmuseum og billedkunstner/forfatter Ida Exner. scenekunstnere fra Det lille Verdens Teater v/ Anne Kurtzweil og Britta Toft Thøgersen. Deltagende daginstitutioner i kulturforløbet er: Krongården og Villa Villakulla. 

På Sorø Kunstmuseum møder børnene tre kunstværker (både flade billeder, rummelige skulpturer og installationer) fra forskellige tidsperioder med temaet forvandlinger. Vi taler om kunstværkerne, vi mimer deres bevægelser og laver små øvelser undervejs før vi slutter af med at male flotte sole på et banner til børnehaven. 

I kreativt skabende workshops med Ida Exner snakker Ida med børnene om, hvordan vi selv som mennesker forvandler os, hvordan solen forvandler alting på jorden og hvordan menneskers fantasi kan forvandle næsten alt omkring os. Tænk bare på maden, vi spiser! Tænk på vandet, der fordamper og bliver til regn! Tænk på rumskibe og udviklingen indenfor computerspil! Det hele er elementer i spændende forvandlinger!

Børnene tegner og maler selvportrætter og trolde. Dem bruger vi til at lave en Forvandlingsbog, hvor man kan flippe hoved, krop og ben. Sådan kan de blive helt eller delvist forvandlet til en trold og måske til andre spændende ting. Børnene illustrerer en metamorfose med perler og trylledej; æg – larve – pubbe – sommerfugl. Dette bliver til en fin uro til at hænge op. Vi skal også lave et glas med Bliv-Glad-Pulver.  Dette skal bruges til at forvandle sure om til glade. På Kunstmuseet møder børnene både flade billeder, rummelige skulpturer og installationer. Under Idas besøg arbejder børnene også selv med flade billeder og rummelige skulpturer. Ved afslutningen laver vi en spændende installation, og vi skal nok blive forvandlet til frøer, politibetjente og rockstjerner, før forløbet er omme!

Begge kulturforløb i Kulturkaptajner (5-6 år) i børnehaven er udviklet, så de understøtter de pædagogiske læreplanstemaer i dagtilbud. De forskellige temaer, der arbejdes med i de to kulturforløb, rækker ind i flere forskellige læreplanstemaer.

KulturKaptajner arbejder i alle indsatser ud fra følgende formål:

• Alle 0-7-årige børn i Sorø Kommune møder, oplever og deltager i kunst- og kulturaktiviteter i deres hverdag
  • Børnene inviteres med på en kulturel dannelsesrejse, hvor kunstneren som rejsefører skaber rum for, at børnene arbejder med at give deres oplevelser, følelser og fantasi et kunstnerisk udtryk
  • Kompetenceløft af pædagogisk personale. Pædagogisk personale deltager aktivt i udviklingen af kulturforløb i et ligeværdigt samarbejde med kunstnere og kulturinstitutioner i Sorø. Der lægges vægt på og sættes tid af til både teoretisk og praktisk kompetenceudvikling af pædagogisk personale
  • Bæredygtighed. Fastholdelse af kulturaktiviteter i daginstitutioner og skoler – også når KulturKaptajner-forløb er afsluttet
  • Børnenes familier inddrages

Kulturkaptajner
KulturKaptajner bygger på et ligeværdigt samarbejde mellem kunstnere, kulturinstitutioner og pædagoger, som i fællesskab udvikler og gennemfører et kulturforløb for børnene.

Som styringsredskab i design af de æstetiske læreprocesser anvendes Sommerfuglemodellen (Austring, 2018) i de forberedende workshops for alle fire kulturforløb. Læs mere om sommerfuglemodellen i udgivelsen: ”Det blev en sommerfugl! Inspiration til dagtilbudsbørns møde med kunst, kultur og kulturarv” af red. Bennyé D. Austring (2018).

Modellen lægger op til, at der arbejdes sammenhængende og kronologisk med tre elementer: Børnene skal inspireres til og forberedes aktivt på kunst- og kulturmødet (venstre vinge). Derefter skal de opleve kunst og kultur (kroppen). Og siden skal børnenes oplevelse, tanker og følelser fastholdes, uddybes og bearbejdes; kognitivt, følelsesmæssigt, socialt, sprogligt og kropsligt (højre vinge). Sommerfuglemodellen understreger også pointen i at inddrage både pædagoger, kulturinstitutioner og kunstnere i arbejdet med æstetiske læreprocesser i dagtilbud, netop fordi de kan tilføre læreprocessen noget forskelligt.