Musikskab i Lejre 23/24
I Musikskab i Lejre kommer Anders Bo Eriksen Fra Lejre Musik- og Billedskole ud til alle fjorten 3. klasser og arbejder kreativt med lyde.
Det er 2 lektioner fire gange med en uges mellemrum. I alt 8 lektioner.
Læringsmål
Musikskab er udviklet til musikfaget i 3.klasse og har som læringsmål, at eleven:
- Øver sig i at udvikle ideer med afsæt i musikken og få ideerne til at fungere sammen med andres ideer
- Får erfaring med fælles puls og simple musikalske virkemidler
- Lærer at skabe og sammensætte lyde fra ord til små kompositioner
- Får konkrete redskaber til selv at komponere og notere simple musikstykker
- Får erfaring med at eksperimentere med musik og være kunstnerisk skabende
Læringsmålene er koblet til disse færdigheds- og vidensmål for musikfaget i 3.kl.
Musikalsk skaben: Eleven kan udtrykke sig skabende i musikalske aktiviteter.
Komposition
- Eleven kan skabe musik med udgangspunkt i rytme, sprog og stemmebrug.
Lydformning
- Eleven kan skabe lydillustrationer under anvisning.
Improvisation
- Eleven kan udføre enkle improvisationer med instrumenter.
Musikudøvelse: Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse.
Indhold
Med afsæt i danske børnerim og en ”musikværktøjskasse” skal eleverne skabe et stykke musik. Musikken noteres som en slags collage, hvor tekst, bevægelse og musik flettes sammen til et helt unikt lydværk.
Lyd fra ord og billede handler om at vride så meget musik som muligt ud af hvert ord og/eller billede. Hvilke rytmer findes der i teksten eller i billedet? Hvordan kan tekst/billede omstruktureres, så den indgår bedst muligt i partituret, som vi skaber sammen. Hvilke associationer får eleverne og hvordan kan det lyde? Eleverne skal bl.a. arbejde med rytmer, klang, grafisk notation og puls. Forløbet sætter fokus på at udvikle ideer og få dem til at fungere sammen med andres ideer, samtidigt lærer vi om fælles puls og simple musikalske virkemidler.
Forberedende workshop
For at styrke samarbejdet mellem musiklærer og musikunderviserne fra Lejre Musik- og Billedskole skal alle involverede lærere deltage i en tre timers lærerworkshop, hvor dele af forløbet gennemgås. De deltagende lærere kommer selv til at afprøve nogle af de musiske øvelser fra forløbet, så de kan hjælpe og understøtte undervejs i musikforløbet.
Workshoppen er udover forberedelse til musikforløbet også inspiration til, hvordan man som lærer selv kan arbejde med kreative læringsprocesser med udgangspunkt i musikken.
Den forberedende workshop afholdes den 21. november i tidsrummet: 14:30-17:00
Sted Hvalsø Kulturhus og Hvalsø skole lokale 406
Tidsplan skoleåret 23/24
Tidsplanen for skoleåret 23/24 ses nedenfor.
Allerslev skole
3.a. 1. og 2. lektion tirsdage i ugerne 2, 3, tirsdag i uge 5, og tirsdag i uge 6
3.b. 3. og 4. lektion tirsdage i ugerne 2, 3, tirsdag i uge 5, og tirsdag i uge 6
3.c. 5. og 6. lektion tirsdage i ugerne 2, 3, tirsdag i uge 5, og tirsdag i uge 6
Osted skole
3.a. 3. og 4. lektion tirsdage i ugerne 7, 9, 10 og 11
Trællerupskolen
3.a. 5. og 6. lektion tirsdage i ugerne 7, 9, 10 og 11
Bramsnæsvigskolen
3.a. 1. og 2. lektion tirsdage i ugerne 12, 14,15 og 16
3.b. 3. og 4. lektion tirsdage i ugerne 12, 14, 15 og 16
Kr. Såby Skole
3.a. 5. og 6. lektion tirsdage i ugerne 17, 18, 19 og 20
3.b. 1. og 2. lektion torsdage i uge 17, 20 og 23 – aflyst da 3. klasserne er slået sammen fra d. 30. april, 2024.
Firkløverskolen
3.årgang 5. og 6. lektion tirsdage i ugerne 12, 14, 15 og 16
Kr. Hyllinge Skole
3. v. 1. og 2. lektion tirsdage i ugerne 17, 18, 19, og 20
3. s. 3. og 4. lektion tirsdage i ugerne 17, 18, 19, og 20
Hvalsø Skole
3. a. 1. og 2. lektion tirsdage i ugerne 21, 22, 23, og 24
3. b. 3. og 4. lektion tirsdage i ugerne 21, 22, 23, og 24
3. c. 5. og 6. lektion tirsdage i ugerne 21, 22, 23, og 24
Evaluering
Der er til alle kulturforløb lavet en survey, hvor lærere og elever på mellemtrinnet og udskolingen evaluerer deres oplevelse af kulturforløbet med kunstnere.
I evalueringen er der særligt fokus på at undersøge i hvilken grad kulturforløbene er med til at styrke elevernes kreativitet, og om de giver inspiration og metoder til at arbejde med kreative læringsprocesser.